Ça passe ou ça casse : comment améliorer les transitions dans la scolarité ?

Alors qu’en ce moment, le mois de juin déroule la fin de l’année scolaire, avec ses kermesses, ses manuels à rendre, ses examens, on peine à se représenter à quoi va ressembler septembre… Mais, pardon de le rappeler déjà, il y aura une rentrée en 2022. Et la rentrée c’est toujours un petit ou un grand saut dans l’inconnu.

Ces changements nous intéressent ici car ils mobilisent une grande énergie pour les écoliers et les étudiants qui s’adaptent, apprennent, qui leur métier d’élève, qui à se repérer dans un espace et un temps nouveau, qui à devenir autonome. Ce sont des questions pédagogiques importantes, elles interrogent les institutions scolaires et universitaires où, de plus en plus, on cherche à aménager les grands passages de niveau pour les rendre moins difficiles, moins coûteux.

D’ailleurs, vous-vous souvenez, vous, de votre entrée en CP ? En sixième ? Au lycée ? À la fac ? De ces premiers jours où on est trop petit, perdu, hésitant, où il faut apprendre de nouveaux codes scolaires mais aussi de nouvelles manières d’être ? Punaise, j’en ai encore la boule au ventre. D’ailleurs, de très nombreux auteurs jeunesse, de Pagnol à J.K. Rowling en passant par Suzie Morgenstern, ont décrit les sentiments et les sensations causés par ces plongeons dans le grand bain et en particulier par l’entrée au collège. Alors ce soir dans Etre et Savoir on va se demander comment soigner ces transitions éducatives...

Louise Tourret s'entretient avec Dominique Monchablon, psychiatre cheffe de Service à la Fondation Santé des Étudiants de France à Paris, présidente du Réseau RESPPET (réseau des structures de soins dédiées aux étudiants en IDF), David Groison, directeur des magazines ados chez Bayard jeunesse et rédacteur en chef du magazine Phosphore, Céline Walkowiak, professeur de français en collège dans le Nord et co-coordonatrice du dossier du n°543 des Cahiers pédagogiques Enseigner par cycles (février 2018) et Marie-Hélène Jacques, professeure en Sciences de l’éducation et de la formation à la Faculté des Lettres et Sciences humaines de l’Université de Limoges, et autrice de Les transitions scolaires (Presses Universitaires de Rennes, 2016)

La citation

" Franchir un pallier scolaire, c'est avant tout une épreuve de soi, un segment de vie qui est perturbé car le cadre normatif dans lequel on était auparavant change, c'est un rapport au temps qui se modifie, avec des plannings, des horaires, mais ce sont aussi de nouveaux espaces, des bâtiments, mais encore des espaces de savoirs inédits que l'on va investir ; et bien sûr le troisième facteur objectif, c'est tout ce qui concerne les relations, on va développer des relations inédites et perdre d'anciens camarades", Marie-Hélène Jacques

Pour aller plus loin

Lien vers la publication  L’entrée en Sixième dans la littérature : caractéristiques et enjeux, de Lydie Laroque, Le Français aujourd'hui n°189 (2015), sur le site du Cairn

Lien vers le téléfilm Les héritières (2020), réalisé par Nolwenn Lemesle, sur le site d'Arte

Bibliographie

Cultures lycéennes - La tyrannie de la majorité , de Dominique Pasquier (Autrement, 2005)

Les Cahiers d’Esther, Histoires de mes 12 ans, de Riad Sattouf (Allary, 2017)

Illustrations sonores

• Extrait de Les pieds sur terre du 13 juin 2022, "Des jeunes en mal d'école, épisode 1 : Jean-Baptiste" (Sonia Kronlund / Sophie Simonot, réalisation Sylvain R.)
• Interview de Gabriel Vourch, élève de seconde à Paris
• Blackbird (Lennon / MacCartney), The Beatles, label : Universal
• Extrait d'Harry Potter de J.K. Rowling, lecture par Bernard Giraudeau sur France Culture (2020)