Identités de genre à l'école : quelles questions, quelles réponses ?

Comment agir pour une meilleure prise en compte des questions relatives à l'identité de genre en milieu scolaire ? Il s’agit du titre d’une circulaire publiée par le ministère de l’Éducation nationale en septembre 2021. Un texte qui affirme ceci : "La transidentité est un fait qui concerne l'institution scolaire. Celle-ci est en effet confrontée, à l'instar de leur famille, à des situations d'enfants - parfois dès l'école primaire - ou d'adolescents qui se questionnent sur leur identité de genre."

Ceci posé, il demeure délicat de recevoir cette parole à l’école, dans une société où reconnaitre ces choix, les respecter, en parler dans le cadre éducatif est contesté ou discutable pour une partie de la population ; on entend par exemple parler d’effet de mode au sujet des transidentités. Alors, si comme l’indique le ministère, le sujet a toute sa place dans nos écoles… quand et surtout comment bien en parler et en tenir compte ?

Louise Tourret s'entretient avec Gabrielle Richard, sociologue du genre et chercheuse associée au laboratoire LIRTES de l'Université de Paris-Est Créteil et à la Chaire de recherche sur la diversité sexuelle et la pluralité des genres de l'Université du Québec à Montréal, autrice de  Hétéro, l'école ? : plaidoyer pour une éducation antioppressive à la sexualité (Les éditions du remue-ménage, 2020), Pascale Haag, psychologue et maîtresse de conférences à l’École des hautes études en sciences sociales (EHESS), Coordinatrice du Lab School Network et fondatrice de la Lab School Paris, membre du Laboratoire BONHEURS de l’université de Cergy-Pontoise, elle dirige l'enquête "Construction de l’identité à l’adolescence", en collaboration avec l’EHESS, le Lab School Network et le laboratoire BONHEURS, Ulysse et Zéro, collégiens, participants et co-chercheurs de l'enquête initiée par Pascale Haag, Mika Alison, enseignante au collège, experte associée sur les questions LGBT+ pour le groupe d’action contre les  LGBTphobies mis en place par l’académie de Nancy-Metz, militante au sein de l’association Contact, et autrice de Vivre sa transidentité à l'école - Parcours et point de vue d'une transeignante (éditions Double ponctuation, à paraître le 09/06/2022), et Fabrice Melquiot, dramaturge, metteur en scène et auteur, notamment de  Polly (illustrations Isabelle Pralong), aux éditions La joie de lire (2021).

La citation

"Quand on se demande si c'est le rôle de l'école de parler d'identités de genre et d'orientation sexuelle, j'ai envie de dire que oui dans la mesure où tout le monde a une identité de genre et une identité sexuelle. On a tendance à considérer que parler de questions de genre c'est parler de personnes transsexuelles et de non binarité uniquement, ça en fait partie mais le fait d'être un garçon ou une fille cisgenre c'est aussi une identité de genre, et c'est la même chose pour l'orientation sexuelle : parler d'orientation sexuelle ce n'est pas seulement parler d'homosexualité, ça en fait partie mais l'hétérosexualité aussi", Gabrielle Richard

Pour aller plus loin

Lien vers l'enquête "Construction de l'identité à l'adolescence", dirigée par Pascale Haag

Lien vers la circulaire du ministère de l'Education nationale, de la jeunesse et des sports : Pour une meilleure prise en compte des questions relatives à l'identité de genre en milieu scolaire (septembre 2021)

Lien vers la bande-annonce du film Petite fille de Sébastien Lifshitz sur le site d'Arte (Production : Arte France, Agat Films et Cie, Final Cut for Real, 2020)

Lien vers la bande-annonce du film Tomboy de Céline Sciamma (Production : Hold up films, 2011)

Illustrations sonores

• Extrait du documentaire de Sébastien Lifshitz Petite fille (2020), avec la voix de Karine, mère de Sacha
• Extrait de la bande-originale de la série Euphoria (HBO series) : New girl. Composition : Labrinth / Interprète : Labrinth et Zendaya / Label : Columbi