Histoire chronologique ou histoire thématique ? : épisode 4/4 du podcast enseignement de l'histoire

Couverture du livre d'instruction "Histoire de France apprise par l'image et l'observation directe. Cours préparatoire et première année du cours élémentaire." DEVINAT - TOURSEL . Illustrations de Ferdinand Raffin. 1923.

Épisode 4/4 : Histoire chronologique ou histoire thématique ?

Jeudi 18 janvier 2018

Couverture du livre d'instruction "Histoire de France apprise par l'image et l'observation directe. Cours préparatoire et première année du cours élémentaire." DEVINAT - TOURSEL . Illustrations de Ferdinand Raffin. 1923. ©AFP - ©Lee/Leemage

Le débat historiographique du jour sera consacré aux enjeux épistémologiques liés au temps historique. Nous évoquerons les apprentissages et les différentes approches : enseignement chronologique et enseignement thématique.

Avec

Christel Boulineau Inspectrice de l’Education nationale et chercheuse associée au laboratoire métaphysique allemande et philosophie pratique de l’université de Poitiers.
Vincent Capdepuy Géohistorien, cartographe, chercheur associé au sein de l'équipe Épistémologie et histoire de la géographie du laboratoire Géographie-Cités.
Simon Catros Formateur à l’ESPE.

Feuilleton La Fabrique de l'histoire scolaire

ESPE de l'Académie de Paris

APHG, Association des professeurs d’histoire et de géographie

Aggiornamento hist-geo, Réflexions et propositions pour un renouvellement de l'enseignement de l'histoire et de la géographie du Primaire à l'Université

Une émission co-animée par Séverine Liatard