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Que nous apprennent réellement les enquêtes internationales comme PISA ou TIMSS ? Quelles sont leurs limites et leurs biais ? Faut-il revoir l'organisation des filières scientifiques ? Pourquoi le doctorat est-il aussi peu valorisé en France, au contraire des autres pays ?
- Gabrielle Zimmermann Chef de projet à la Fondation La main à la pâte
- Michèle Artigue Professeur émérite à l'Université Paris Diderot, spécialiste de didactique des mathématiques
- Agnès Van Zanten Sociologue, directrice de recherche au Centre de Recherche sur les Inégalités Sociales de Sciences Po
Deuxième numéro de notre semaine spéciale en amont de la Marche pour les sciences qui aura lieu samedi en France et dans le monde. Après avoir examiné hier les « racines du mal » et les liens entre l’administration Trump et le monde des sciences, nous allons retourner le microscope dans notre direction pour interroger l’enseignement des sciences en France. Pourquoi tant d’élèves qui sortent d’un bac scientifique ne font pas d’études dans les sciences ? Comment expliquer la primauté faite aux mathématiques comme discipline de sélection ? Le doctorat est-il assez valorisé ? Et le fossé entre filière universitaire et formation d’ingénieur a-t-il vocation à être comblé ?
Faut-il revoir l’éducation scientifique en France ? C’est le problème que La Méthode scientifique va tenter de résoudre dans l’heure qui vient. Bienvenue dans ce deuxième numéro spécial Marche pour les sciences.
Et pour percer les limites mais aussi discerner les atouts de l’enseignement scientifique en France, qui plus est à 5 jours de l’élection présidentielle, La Méthode scientifique a le plaisir d’accueillir aujourd’hui Agnès Van Zanten, directrice de recherche à l’Observatoire Sociologique du Changement, membre du Conseil supérieur des programmes et médaille d’argent du CNRS 2017, Gabrielle Zimmermann, chef de projet à la Fondation Main à la Pâte, auteure de nombreux livres et manuels scolaires et Michèle Artigue, professeure émérite au laboratoire de Didactique André Revuz, à l’université Paris Diderot, mathématicienne spécialisée en didactique.
Le reportage du jour
Interview de Sébastien Carassou, jeune chercheur en astrophysique qui évoque la précarité des thésards et la pression subie
LA_METHODE_SCIENTIFIQUE - Itw Sebastien Carassou
2 min
Nous sommes tous Sébastien Carassou
La vidéo embarquée de la semaine, CNRS Images
L'état des maths en 1987 par Jean-Pierre Bourguignon
Le fil de l'émission
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Les références musicales
Le titre du jour : "you don't learn that in school" par Nat King Cole
Générique du début : "Music to watch space girls by" par Leonard Nimoy
Générique de fin : "Bergschrund" par DJ Shadow
L'équipe
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