Les écoles d'art, à quoi ça sert? À libérer les futurs artistes et les regardeurs, ou à alimenter le marché mondial de l'art ? Comment ça marche ? Qu'est-ce qui en sort ? Des artistes stars, des futurs profs, des chercheurs ou des chômeurs ?
- Emmanuel Tibloux Directeur de publication de la revue Initiales
- Nicolas Bourriaud Historien de l'art, il a dirigé l’Ecole Nationale Supérieure des Beaux-arts de Paris, La Panacée et dernièrement le MoCo à Montpellier
- Tristan Trémeau critique d’art, professeur École supérieure des beaux-arts Tours
- Thierry Marx
- Thomas Lévy-Lasne Artiste peintre
Et combien de temps cela va-t-il encore durer ? La France possède aujourd'hui 45 écoles supérieures d'art (11 nationales et 34 territoriales) et les réformes successives leur imposent des mutations à l'occasion stimulantes, souvent douloureuses et qui ont parfois des airs de mise à mort... Mais l'assassinat lui-même n'est-il pas considéré, depuis Thomas de Quincey, comme l'un des beaux-arts ?...
Avec
Thomas Levy-Lasne, jeune peintre, ancien élève des beaux-arts de Paris. Son Site
Tristan Trémeau, critique d’art, professeur École supérieure des beaux-arts Tours
Emmanuel Tibloux, directeur de l’ Ecole nationale supérieure des beaux-arts de Lyon, directeur de la revue «initiale» et ancien président de l’ANdEA, Association nationale des écoles supérieures d’art (de 2009 à septembre 2017).
Nicolas Bourriaud, directeur du MoCo (Montpellier Contemporain) qui inclut la Panace et l' école supérieure des beaux-arts de Montpellier. (Ancien directeur des Beaux-Arts de Paris)
Le journal de l'éducation de Marie-Caroline Missir en partenariat avec L'Etudian. Focus: la Edtech française sur orbite
Le reportage de Sophie Bober : Mes années bellevilloises, avec le chef étoilé Thierry Marx
A ÉCOUTER.... Jeudi 26 octobre 2017 / Création On Air: «Les artistes font école sans l’école au sein de l’école», Une fiction documentaire sur le thème de la formation de l'artiste en école d'art. Par Claire Bertolotti (élève à l’ENSA Bourges) et Christine Diger.
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