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Elena Pasquinelli

philosophe, spécialiste des sciences de la cognition, chercheure associée à l'Institut Nicod (CNRS-EHESS-ENS), membre de la Fondation La Main à la pâte.

Qu'enseigne-t-on aujourd'hui, quand on enseigne la science ?
La Méthode scientifique
Enseignement des sciences : trouver la bonne formule
58 min
Plusieurs études ont montré que l’on a environ 60.000 pensées par jour et que l’on doit faire face à 4.000 questions.
La Méthode scientifique
Je doute donc suis-je ?
58 min
Qu’est-ce que l’esprit critique et comment se différencie-t-il de l’esprit scientifique ?
La Méthode scientifique
Recherche scientifique : à l’école de la pensée critique
58 min
Les neuromythes
Sciences
Nous n'utilisons que 10% de notre cerveau. Tout faux, c'est un neuromythe !
Les enfants et les écrans
La Terre au carré
Les enfants face au numérique
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Comment vulgariser sans falsifier ?
Du Grain à moudre
Comment vulgariser sans falsifier ?
40 min
Twitter à l'école, un moyen efficace pour apprendre à lire et à écrire?
Être et savoir
Apprendre au XXIème siècle - avec et par la science
59 min
Électroencéphalographie, enregistrement de l'activité électrique spontanée du cerveau.
Être et savoir
Neurosciences à l'école : la controverse
58 min
Les écrans nous rendent-ils idiots ?
Pédagogie
Les écrans nous rendent-ils idiots ?
Regards croisés sur l'esprit et la pensée
Psychologie
La première pensée claire, c’est la pensée du néant
Selon des témoignages de professeurs, il y aurait « une résistance de plus en plus marquée à la théorie de l'évolution ».
Du Grain à moudre
Comment enseigner le doute sans tomber dans le relativisme ?
39 min
Brain
Science publique
Notre cerveau est-il moins extraordinaire que nous le croyons ?
56 min