Julien Grenet

Les Enjeux territoriaux se penche sur la carte scolaire à Paris où hier, 293 700 enfants de 3 à 17 ans, des maternelles, primaires, des collèges et des lycées ont filé, cartable au dos pour retrouver leurs petits camarades.

Inégalités sociales, inégalités économiques, inégalités des chances… et si tout était déterminé depuis la maternelle ? Pourquoi l’école ne parvient-elle pas à lutter contre les inégalités ?

Alors que la fin du régime d'exception des lycées parisiens Louis-le-Grand et Henri-IV fait polémique, la notion d'élitisme et la définition de l'excellence scolaire méritent d'être questionnées

Entre 2006 et 2016, les grandes écoles n’ont pas accueilli davantage d’enfants de personnes sans emplois ou d’enfants ouvriers. Selon une étude parue hier, ils sont moins d’un sur dix dans ces établissements, et même un sur vingt pour les écoles les plus sélectives.

Etre et savoir se penche sur le premier bilan des CP à 12, l'une des mesures phares du gouvernement.

Le système actuel de la carte scolaire n’ayant pas suffisamment fait ses preuves dans la lutte contre les écoles-ghettos, Paris doit expérimenter à la rentrée prochaine les secteurs multi-collèges. Mais cette expérimentation fait débat. Comment fonctionne ce nouveau système ?